一、加强组织领导，强化机制保障。省级和有关市（区）、县（市、区）教育行政部门要加强组织领导，对标试点县（市、区）和改革试验区建设原则、任务和要求，明确建设工作责任分工，制定工作规划，确定工作目标，加大经费投入，探索创新体制机制，建立分工明确、多部门协同推进的儿童青少年近视防控工作制度体系和运行机制，定期开展调查研究、统筹推进儿童青少年近视防控工作。积极在本行政区域内遴选和建设儿童青少年近视防控特色学校，充分发挥示范引领作用。

二、夯实基础条件，强化人员配备。省级和有关市（区）、县（市、区）教育行政部门要以健康学校建设为抓手，改善学校教育教学设施和环境，完善学校体育、健康教育场地设施，加强学校医务室、卫生室、保健室建设，配备近视防控设备，落实教室、宿舍、图书馆（阅览室）等场所采光和照明卫生标准要求，切实改善学生学习视觉环境。配备符合标准的可调节课桌椅、坐姿矫正器等相关设施和用具。鼓励中小学配备“健康副校长”，配齐配足校医等专职卫生专业技术人员及专兼职保健教师，支持校医或专兼职保健教师参加培训，提升职业能力和素养。加强体育与健康课程师资队伍建设，区域内学校有一定数量能开展健康教育的专兼职健康教育教师，把健康教育师资培训列入本地区教师继续教育和教师培训计划。

三、改进教育教学管理，推进综合改革。省级和有关市（区）、县（市、区）教育行政部门要切实抓好“双减”政策落实，推动“双减”理念、政策、成效深入基层。构建德智体美劳“五育并举”全面评价体系，丰富课后服务供给，改善学校体育、美育、劳动教育办学条件，落实手机、作业、睡眠、读物、体质等五项管理，合理安排学习时间，让孩子“动起来”，切实保障“学生每天校内、校外各1小时体育活动时间”的政策落实到位，鼓励有条件的地方和学校探索学生每天校内锻炼2小时。

四、前移防控关口，加大健康宣教。省级和有关市（区）、县（市、区）教育行政部门要把幼儿园作为近视防控的“第一道关口”，尽力降低幼儿和小学低年级段近视发生率。积极争取当地宣传、广播电视、新闻出版等部门的大力支持，充分发挥广播电视、报刊、网络、新媒体等作用，组建本地区近视防控专家宣讲团，面向社会持续深入开展儿童青少年近视防控宣传教育活动。学校要将近视防控知识纳入学校健康教育，提高学生近视防控意识和能力，积极利用学校广播、宣传栏、家长会、家长学校等形式，对学生和家长开展科学用眼护眼健康教育，凝聚教师、学生、家庭、学校和社会力量，营造良好氛围。

五、强化评议考核，促进工作实效。省级教育行政部门要加强对试点县（市、区）和改革试验区的指导、监督，建立本地区儿童青少年近视防控工作评议考核制度，每年开展评议考核，推动地方和学校优化办学条件、改善用眼环境、减轻学业负担、强化课外活动和体育锻炼、重视科普宣传、发挥家庭作用。